Dime cómo evalúas y te diré cómo aprenden (a aprender) tus alumnos. - Publicacions Editorial Graó

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Article Dime cómo evalúas y te diré cómo aprenden (a aprender) tus alumnos.

RESUM ARTICLE

Aprovechando los efectos retroactivos que tiene la evaluación sobre el aprendizaje de los alumnos, extrapolamos los criterios utilizados en la construcción de los ítems del proyecto PISA a una guía que permitiese a los docentes analizar sus propias pruebas de evaluación y tomar decisiones para transformarlas en problemas «auténticos», idóneos para promover nuevas maneras de aprender y para favorecer una evaluación más apropiada de las competencias de los alumnos.

AUTORS

Monereo Font, Carles / Lemus Arce, Rafel

ETAPES

General

TAXONOMIA

Investigació educativa, Organització i gestió de centres, Didàctica general i metodologia general, Funcions i processos organitzatius, Avaluació, Didàctica segons el tipus de contingut, Avaluació del sistema educatiu, Didàctica de les competències, Avaluació del procés de l'ensenyament i aprenentatge, Coordinació equip docent, Informes d'avaluació del sistema educatiu (PISA, Bofill...), Treball en equip del professorat, Competència per aprendre a aprendre, Autoregulació de l'aprenentatge,

FORMATS DISPONIBLES

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REVISTA AULA - 190 (MARZO 10)- APRENDER CON Y A TRAVES DEL ARTE / APRENDER A APRENDER Y AUTORREGULACION / LAEVALUACION DE LA DOCENCIA

COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista

EDITORIAL

Pacto social y político para la educación

OPINIÓN

Un necesario pacto más que político.

Aymerich Balagueró, Ricard

AULA DE ...: Aprender con y a través del arte.

Aprender con y a través del arte.

Olaya Parra, Olga Lucía

Visibilidad del símbolo en la escuela a través de las artes.

Abad Molina, Javier

La música integrada en el currículo de primaria y la adquisición de competencias básicas.

Godall i Castell, Pere / Andreu i Duran, María

Presentación de la práctica compartida «!Descubre el mundo del cómic¡».

Solans Cases, Dolors

La competencia cultural y artística en el aula de educación plástica y visual: dos experiencias.

Álvarez García, Lucía / Rodríguez Hernández, Marta

La plástica como motivadora de la imaginación en un aula de compensación educativa.

Corvo Alarcón, Maria Amparo

INNOVACIÓN EDUCATIVA: Aprender a aprender y autorregulación.

Aprender a aprender: cuando los contenidos son el medio.

Monereo Font, Carles / Pozo Municio, Juan Ignacio

Enseñar a aprender: ¿ejercicios o problemas?

Pozo Municio, Juan Ignacio / Pérez Echeverría, Mª del Puy

Las ideas de los niños sobre el aprendizaje: conocerlas y potenciarlas.

de La Cruz, Montserrat / Scheuer Rubiños, Nora

En infantil nos comunicamos con las TAC.

Romanos Cea, Cristina / Liesa Hernández, Eva / Casalé Salas, Silvia

Aprender a aprender usando las TIC en el aula de ciencias.

Gómez Crespo, Miguel Angel

Aprendiendo a aprender música: La emoción como guía.

Torrado del Puerto, José Antonio

Dime cómo evalúas y te diré cómo aprenden (a aprender) tus alumnos.

Monereo Font, Carles / Lemus Arce, Rafel

REFLEXIÓN

La evaluación de la docencia.

Serentill Rubio, Josep

ACCIÓN COMUNITARIA

Competencias educativas municipales en Portugal: políticas recientes y perspectivas de futuro.

Ferreira Delgado, Joao Paulo

VIVIR LA LECTURA

Escenificar un libro.

Centelles Pastor, Jaume

La práctica: Un cuento con objetos sorprendentes.

Centelles Pastor, Jaume

PROPUESTA DIDÁCTICA

Olivares Aguilar, Pilar

Propuesta didáctica: Radio Earth

Olivares Aguilar, Pilar

EL HATILLO

Libros: Competencias científicas para la realización de una tesis doctoral.

Cantón Mayo, Isabel

Biblioteca de Aula: La grúa.

Ríos Gabás, M. Paz

Biblioteca de Aula: La literatura en peligro.

García Guerrero, José

Aldai Vallejo, Liliana

MIRADAS

Sherlock Holmes, agente 007

Romea Castro, Celia

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

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Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com