El aprendizaje a través de las visitas teatralizadas: un estudio empírico. - Publicacions Editorial Graó

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Article El aprendizaje a través de las visitas teatralizadas: un estudio empírico.

RESUM ARTICLE

Presentamos en este artículo los resultados de unanvestigación cuyo principal objetivo es valorar la eficacia de las visitas teatralizadas como medio didáctico. Aplicamos cuestionarios a los alumnos asistentes a este tipo de visitas, para evaluar sus resultados en términos de aprendizaje, diversión y sensibilización. También realizamos un cuestionario a los profesores asistentes, para conocer su valoración pedagógica de este tipo de actividades. Como se recoge, los resultados son sumamente positivos.

AUTORS

Goenechea Permisán, Cristina / Benítez Muñoz, Francisco Javier

ETAPES

Ed. Secundària Obligatòria (ESO)

TAXONOMIA

Didàctica de les ciències i del coneixement del medi Didàctica de les ciències socials i humanitats

FORMATS DISPONIBLES

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REVISTA IBER - 054 (OCTUBRE 07)- EL CURRICULO EN LOS PAISES DE EMIGRACION

COL·LECIONS: Revista Iber

Continguts de la revista

Monografía

La didáctica de la historia en la enseñanza secundaria de Rumanía.

Zaragoza Ruvira, Gonzalo

La historia de Iberoamérica en la enseñanza secundaria: una propuesta didáctica.

González Muñoz, Mª del Carmen

El currículo de geografía e historia en la enseñanza no universitaria del reino de Marruecos.

Portillo Mayorga, Cristina

Los nuevos manuales de historia en Marruecos: ¿Innovación didáctica o continuidad en el discurso?

Rodríguez del Pozo, Laura

La enseñanza de la historia en Rumanía bajo la tutela del régimen comunista.

Cristescu, Octavian / Zaragoza Ruvira, Gonzalo

La enseñanza y el aprendizaje de la historia en la educación básica secundaria de Colombia.

Pérez Pinzón, Luis Rubén

El proceso de la independencia en los programas y textos del ciclo secundario en Bolivia.

Soux, Mª Luisa

Presentación de la monografía.

del Moral Ituarte, Cristina

INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN

Competencias pedagógicas generales de los profesores de historia y ciencia sociales.

Muñoz Labraña, Carlos

El aprendizaje a través de las visitas teatralizadas: un estudio empírico.

Goenechea Permisán, Cristina / Benítez Muñoz, Francisco Javier

DESDE Y PARA EL AULA

La Historia que está por hacer.

Díaz de Greñu Domingo, Sofía

Informaciones

Libros: Una verdad incómoda. La crisis planetaria del calentamiento global y cómo afrontarla.

Prieto-Puga Fariña, Rafael

Libros: Els ponts de ferro de la Ribera del Xúquer.

Ramiro i Roca, Enric

Los principios científico-didácticos (PCD). Nuevo modelo para la enseñanza de la geografía y de la historia.

Galindo Morales, Ramón

Libros: Miradas al Patrimonio.

Navia Bueno, Francisco Eduardo

Crónica: "Taula d'Història", en camino hacia una reacción valorativa de la historia desde su propia acción didáctica.

Navia Bueno, Francisco Eduardo

Libros: Investigando las sociedades actuales e históricas.

González Gallego, Isidoro / Díada Editora

Graó Educació

Informació

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