En aquest capítol es concreta i es defineix el principi regulador de les comunitats d’aprenentatge: l’aprenentatge dialògic. Partint d’aquest punt, l’explicació s’endinsa en alguns dels seus principis més rellevants, com el diàleg igualitari, la creació del sentit o la solidaritat, entre d’altres, per poder comprendre les implicacions i aplicacions que poden tenir en l’àmbit educatiu. Així mateix, es dedica un espai a l’aprenentatge instrumental i la igualtat de diferències atesa la seva importància a l’hora de parlar de comunitats d’aprenentatge.…
