Los maestros y las maestras nos encontramos con un aumento de problemas emocionales de la población escolar: ansiedad, impulsividad…; estas conductas disruptivas tienen en común dos aspectos:
.Manifiestan un comportamiento diferente del que se espera.
.Requieren y necesitan un cambio.
Todos estos comportamientos condicionan notablemente el rendimiento escolar del alumnado, por lo que aparte trabajar contenidos procedimentales y conceptuales, es cada vez más acuciante elaborar programas para desarrollar capacidades como la perseverancia, el entusiasmo, el autocontrol, etc. De entre todas l…
