El bienestar como objetivo
Una realidad que los docentes observamos en nuestras aulas es que existen niños y niñas que muestran una buena disposición hacia el aprendizaje: participan y disfrutan aprendiendo y expresando su pensamiento. Otros, en cambio, no tienen ese entusiasmo; se muestran inhibidos, ausentes, pasivos… se trata de niños que no se relacionan bien con el conocimiento, que se sienten incómodos en aquellas situaciones en las que se trata de elaborar y compartir conocimientos.
Las razones de esta falta de implicación pueden ser diversas, pero una que podemos suponer es qu…
