El diálogo como herramienta y objetivo de la educación para el desarrollo: una experiencia desde la educación infantil

Capítol El diálogo como herramienta y objetivo de la educación para el desarrollo: una experiencia desde la educación infantil

RESUM CAPíTOL

Aquest capítol se centra en una experiència que va servir com a iniciativa perquè les accions del programa integral de centre a fi d’introduir l’educació per al desenvolupament en el currículum escolar, dut a terme per un grup d’investigadores de la Universitat de la Corunya, membres de l’ONGD Solidariedade Internacional de Galícia i professorat del CPIP Virxe da Cela (Monfero, la Corunya), s’estenguessin a tot el centre educatiu: una sèrie de preguntes que els nens i nenes de 4 i 5 anys van formular en relació amb el sector lacti. Al capítol s’hi analitza la importància del diàleg com a mitjà d’accés al coneixement i com a vivència democràtica, aspectes clau dins de l’educació per al desenvolupament.

ETAPES

Formació del professorat, Universitat

TAXONOMIA

Ciències de l'educació, Investigació educativa, Didàctica de l'educació per a la ciutadania (transversals), Història de l'educació, Metodologies de recerca, Projectes de desenvolupament, Educació per al desenvolupament, Teoria i mètodes educatius, Metodologia de recerca qualitativa, Pedagogia dialògica, Investigació-acció

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

5,99 €

COMPRAR

AFEGEIX A DESITJOS

La educación para el desarrollo y la ciudadanía global

COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resum del llibre

L’educació per al desenvolupament anhela esdevenir una eina de transformació social, una oportunitat per a l’aprenentatge participatiu que generi consciències critiques fent les persones responsables i actives per construir una societat més justa. Inspirada per un interès creixent per l’educació per al desenvolupament, sorgeix una aliança entre una ONGD, un grup d’investigació universitari i un centre educatiu.

Amb aquesta cooperació s’intenta millorar la pràctica de l’educació per al desenvolupament, facilitant la transferència del coneixement. Esperem que les experiències que es mostren serveixin per identificar metodologies, temàtiques, enfocaments i instruments, i contribueixin també a visibilitzar les llums i les ombres, els encerts i les dificultats a què ens enfrontem.

Llibre disponible per capítols

INDICE

Prefacio

Introducción a la educación para el desarrollo, conceptos y evolución histórica

Avances y retrocesos en la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en Inglaterra

El estado actual de la educación para el desarrollo en contextos educativos de España y Galicia desde la óptica de Solidariedade Internacional

La política educativa española y la educación para el desarrollo: Una revisión de las últimas leyes de educación

«O Tesouro de Acahualinca», un estudio de caso en educación para el desarrollo desde la mirada de la educación cívica global

Posibles factores condicionantes de la integración de la educación para el desarrollo en educación secundaria: percepción del profesorado

Currículo escolar y dimensión global de la educación para el desarrollo: presencia y posibilidades de integración

El proyecto investigación-acción participativa. Producir conocimiento de forma colaborativa, práctica y reflexiva

Diseño de planes de acción de un programa colaborativo en educación para la ciudadanía global