Capítol El enfoque IM con un sistema estratégico de diálogo e integración entre líneas innovadoras y recursos didácticos
RESUM CAPíTOL

L'enfocament de les intel·ligències múltiples (IM) obre unes línies de treball que suposen el desenvolupament de diverses estructures didàctiques i la integració de diferents vies d'innovació. Aquest capítol mostra els punts que presentem com a decàleg, les metes de referència i l'estratègia que potencia l'ensenyar a pensar per mitjà de tècniques variades (que impulsen diferents llenguatges i diferents models de pensament) fusionades amb continguts curriculars i metodologies d'aprenentatge cooperatiu o educació emocional i en valors, entre altres. Sobre aquest tema, es presenten pràctiques sobre la manera de dur a terme la relació i vinculació entre construcció del pensament, la cooperació i l'educació emocional.



FORMATS DISPONIBLES
5,15 €
COL·LECIONS: Graó Educación

Resum del llibre

Aquest llibre presenta un conjunt d'estratègies i eines per canalitzar aquestes coordenades: ensenyar i aprendre a pensar amb tècniques que estimulen diferents models de pensament, integració de pràctiques amb metodologia de pensament i cooperació i construcció d'estructures didàctiques variades per organitzar els processos amb tasques motivadores, situacions ABP i projectes calidoscòpics.

Un enfocament que creu que la ment es construeix i projecta amb sistemes simbòlics variats. I que, per això, una educació basada en l'existència de múltiples intel·ligències és molt més rica i efectiva que una basada en només dues: perquè els continguts es construeixen, es representen i es comuniquen amb molts més símbols, com defensa Gardner.


Llibre disponible per capítols
INDICE