Capítol El estudio del uso lingüístico
RESUM CAPíTOL

Al llarg del segle xx, i fins fa relativament pocs anys, els dos pilars fonamentals en què s’ha basat, pel que fa a les disciplines, l’ensenyament de la llengua ha estat, d’una banda, la descripció gramatical i, de l’altra, la gramàtica normativa. Amb l’objectiu de fer un canvi de perspectiva, en aquest capítol es presenten algunes aportacions que podríem aplegar sota el rètol de ciències del llenguatge (la sociologia, l’antropologia, la semiòtica, la psicologia, la filosofia, la didàctica, la lingüística) i que ajuden a la comprensió dels factors dels usos lingüístics orals, escrits i iconoverbals. En suma, s’aborden les diferents explicacions sobre el fet lingüístic des de disciplines estrictament lingüístiques, així com de disciplines que parteixen de la lingüística però que prenen com a objecte d’anàlisi el text o el discurs, aportant una mirada diàfana i transversal sobre el tema.



FORMATS DISPONIBLES
5.99 €
COL·LECIONS: Critica y Fundamentos

Resum del llibre

En los años noventa del siglo xx los currículos europeos y latinoamericanos insistieron en la idea de que el objetivo esencial de la educación lingüística es el aprendizaje escolar de competencias comunicativas y no solo la adquisición de un cierto saber gramatical sobre la lengua. De ahí que los currículos lingüísticos invitaran entonces al profesorado al tránsito desde un enfoque formal de la enseñanza del lenguaje, a un enfoque comunicativo de la educación lingüística orientado a contribuir al aprendizaje de las destrezas comunicativas de las personas.

El objetivo de este libro es ofrecer algunos de los textos que ilustraron en su día los fundamentos disciplinares, didácticos y éticos de esa mirada comunicativa con la esperanza de que sean útiles a quienes trabajan en las aulas al servicio de la emancipación comunicativa del alumnado y de la construcción escolar de una ética de la comunicación que fomente la emergencia de sociedades equitativas y democráticas.


Llibre disponible per capítols
INDICE