Quan pensem en el lector feble des de la biblioteca escolar, hauríem de tenir en compte les seves necessitats a l’hora de dissenyar activitats de dinamització de la lectura, així com en el moment de plantejar-nos una política d’adquisició de materials. No hem d’oblidar la importància del paper dels mestres que donaran suport directe a aquest alumnat, ni la de la implicació de la comunitat educativa –tots els professionals de l’escola i també els pares i les mares– en el projecte de la biblioteca.
