Capítol El lugar de los trabajos prácticos en la construcción del conocimiento científico en la enseñanza de la Biología y la Geología
RESUM CAPíTOL

Un dels trets especialment definitoris i específics de les estratègies d’ensenyament de les ciències són les activitats pràctiques en què l’estudiant interactua directament amb les realitats en estudi. Aquest aspecte es desenvolupa en aquest capítol, que ressalta la necessitat de diferenciar entre les anomenades «pràctiques de laboratori» tradicionals i les activitats o «treballs pràctics» que formen part substancial de les seqüències d’ensenyament i són imprescindibles per a la construcció del saber significatiu que demana el desenvolupament de la competència científica.



FORMATS DISPONIBLES
3,99 €
COL·LECIONS: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resum del llibre
Des d’una perspectiva professional, és innegable que per ensenyar ciències no n’hi ha prou amb saber ciències. Per una banda, perquè cal accedir a un coneixement didàctic del contingut que és específic del docent. Per altra banda, perquè el professor necessita un saber especialitzat per poder seleccionar, implementar i avaluar les metes i les estratègies d’ensenyament que resulten idònies en cada context. Aquest volum inclou les principals aportacions actuals de la didàctica de la Biologia i la Geologia sobre els problemes relatius a què, com i quan ensenyar i avaluar en aquestes matèries d’educació secundària.

Llibre disponible per capítols
INDICE