Article El patrimonio en la didáctica de las ciencias sociales: obstáculos y propuestas para su tratamiento en el aula.
RESUM ARTICLE

La utilización del patrimonio cultural en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales no es algo nuevo, sin embargo, su tratamiento en el currículum y en la práctica de la enseñanza se ha llevado a cabo de forma anecdótica y episódica, desde una perspectiva marcadamente disciplinar y con un planteamiento conceptual escasamententegral y sistémico. En este artículo se analizan algunos de los obstáculos de tipo conceptual,deológico y metodológico que puedenmpedir su desarrollo y experimentación en el aula y se presenta una propuesta de didáctica del patrimonio quententa superar estas limitaciones.



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Monografía: El juego, recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias sociales
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