Capítol El porfesor coherente: principios de actuación
RESUM CAPíTOL

El professor no es pot refiar completament de la intuïció pel que fa a la planificació pedagògica de l’aula. El mètode d’assaig-error no ha de ser el patró pel qual el docent es regeixi constantment, sinó que s’hauria de postular a favor de l’actuació per principis, com a alternativa a la improvisació. En aquest capítol es presenten els principis d’actuació i els seus avantatges, que serviran de guia al professorat per garantir l’eficàcia de les seves decisions i intervencions professionals.



FORMATS DISPONIBLES
6,99 €
COL·LECIONS: Desarrollo personal del profesorado

Resum del llibre
El simple fet que el professor es presenti a l'aula davant dels seus alumnes desencadena una successió de relacions interpersonals que impliquen un contagi inevitable d'emocions. En recordar quins varen ser els nostres millors professors i per quins motius els considerem Així, quasi sempre els associem a qualitats socials i emocionals com ara la proximitat, l'empatia o la disponibilitat social, mentre que, per contra, els pitjor considerats ho són per les seves mancances socials i emocionals. Aquest llibre inclou un conjunt de propostes que ens ajudaran a millorar els nivells d'autocontrol i la nostra capacitat per afrontar les adversitats, així com el maneig d'emocions tòxiques o la superació del malestar professional.

Llibre disponible per capítols
INDICE