La “Sociedad de la información” en general y las nuevas tecnologías en particular, inciden hoy en día de manera decisiva en todos los niveles educativos (Marquès, 2000).La lectura de libros, el análisis de gráficos y tablas han sido las fuentes de información fundamentales para alumnos/as y docentes de ciencias sociales, pues bien, estas fuentes están siendo relegadas a un segundo plano, sustituidas paulatinamente por las TIC, sin la intención, desde mi punto de vista, de suprimirlas sino más bien de complementarlas.Las nuevas generaciones van asimilando de manera habitual el uso …
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