Els treballs i els dies de l’aula - Publicacions Editorial Graó

JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Article Els treballs i els dies de l’aula

RESUM ARTICLE

L’aprenentatge no sorgeix de la instrucció, sinó que els infants, a partir de la seva intersubjectivitat dins l’espai de la classe, descobreixen el que són capaços de fer per esdevenir competents en la resolució de tasques. Per poder aprendre, doncs, i inspirant-nos en les tesis de Bowlby sobre el desenvolupament infantil, podem afirmar que cal crear un context d’aula que actuï com una base segura per tal que les criatures puguin explorar les seves capacitats i limitacions.

AUTORS

Pous Sastre, Marta

ETAPES

Formació del professorat

TAXONOMIA

Ciències de l'educació, Formació i desenvolupament del professorat, Psicologia de l'educació, Desenvolupament professional, Evolució i maduració, Formació continua del professorat/formació permanent, Competències professionals del professorat Vincles relacionals/Aferrament

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

3,00 €

COMPRAR

Descobreix la revista

REVISTA GRATUÏTA

AFEGEIX A DESITJOS

REVISTA GUIX - 460 (OCTUBRE 19) - Experiències educatives des de la formació inicial

COL·LECIONS: Revista Guix

Continguts de la revista

EDITORIAL

Complicitats entre l'escola i la universitat

RETALLS

Notícies d'interès

Forner Calpe, Rosa Maria

FÒRUM

Compartir responsabilitats per millorar l’educació

Manso Ayuso, Jesús

EN VEU ALTA

Avaluació intencional

García Pérez, José Blas

RETRAT

Mercè Roca, Marta Cerón i Júlia Corretti: «A la nostra escola impulsem maneres diverses de mirar, de pensar i de fer, sempre des d’una perspectiva com

Forner Calpe, Rosa Maria

A FONS: Experiències educatives des de la formació inicial

El joc de rol com a estratègia per ensenyar a argumentar a ciències

Juárez González, Pedro / Hierrezuelo Osorio, José Manuel / Cebrián Robles, Daniel / Franco Mariscal, Antonio Joaquín

«I can write a story!»

Aguilà Moleon, Anna / Casanovas Català, Montserrat

Què vol dir ser una persona refugiada?

Cortés Vicente, Meritxell / González Monfort, Neus

Educar a través de les arts

Álvarez Valdivia, Ibis Marlene / Morón Velasco, Mar / Gastín Sánchez , Bibiana

Mestres que formen mestres: la formació dels tutors en el grau d’Educació Primària dual

Cornadó Teixidó, Maria Pau / Coiduras Rodríguez, Jordi Lluís / Morera Toldrà, Meritxell

REFLEXIÓ

Els treballs i els dies de l’aula

Pous Sastre, Marta

EN LA PRÀCTICA

L’ensenyament de la història en un centre bilingüe

Gisbert Santaballa, Antonio Gabriel

FINESTRA OBERTA. ApS

Ciència ciutadana i aprenentatge servei

De la Cerda Toledo, Maribel

TEMA DEL CURS

Processos d’innovació i millora en les pràctiques de l’equip d’orientació

Angulo Fernández-Pacheco, Ana / Bataller Mira, María José / Ferrer Ribelles, Marta

FILOSOFEM

Grup IREF

IDEES

El procediment d'anàlisi en la producció de textos: reconstruïr la consigna

TIC-TAC

Baamboozle, una eina que dona molt de «joc»

Tomàs Martínez, Noelia

VIURE L'ESCRIPTURA

M’expliques un emoticonte? Llegim un bookface?

Correa Llamazares, Albert

GUIX DOS

Robòtica i programació: els Bee-Bot al cicle inicial

Fernández Pena, Sònia

Material per a l'alumnat: Robòtica i programació: els Bee-Bot al cicle inicial

Fernández Pena, Sònia

MANUAL DE GUERRILLA URBANA

Poders delegats

Segura Ramos, Yolanda / Becerra Sánchez, María / García Muñoz, Laura

CUIDA'T

Compartir saber i saber compartir

Equip Cuidem-nos

RECULL

Recomanacions de Bibliomèdia. Hem llegit. Trobades. Convocatòria

HUMOR

Salinas, Dino

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com