Capítol Enseñar y aprender en educación social
RESUM CAPíTOL

En aquest capítol es presenta una definició del concepte de didàctica, tenint com a referència l’àmbit de l’educació social i apuntant a la necessitat d’ubicar aquesta definició en un context d’educació no formal. Així mateix, es fa referència a les característiques de l’educació social que s’han de considerar per dissenyar i desenvolupar intervencions educatives que serveixin per millorar la qualitat del procés d’ensenyament-aprenentatge. D’altra banda, s’aborda la concepció del currículum que més s’adequa a aquestes característiques. Finalment, es presenta la investigació-acció com una de les eines necessàries per al desenvolupament d’aquesta disciplina i la millora de les pràctiques professionals.



FORMATS DISPONIBLES
4.99 €
COL·LECIONS: Graó Educación

Resum del llibre
La didàctica és una disciplina científica que orienta sobre com millorar els processos d'ensenyament-aprenentatge. Però es troba a faltar una didàctica específica per a l'educació social, diferent de l'escolar. Aquest llibre pretén començar a omplir el buit.
L'autor suggereix reflexions sobre el concepte d'educació social i sobre les característiques d'una didàctica per a aquella, i proposa, també, orientacions i exemples per a la intervenció educativa en el camp social. Tracta del procés que va des de l'elaboració d'un projecte institucional fins a la intervenció educativa (anàlisi de necessitats, intencions socioeducatives, metodologia i organització didàctica, avaluació, recerca sobre la pròpia pràctica). Per a il·lustrar les propostes analitza cinc cassisos de diferents àmbits.
 

Llibre disponible per capítols
INDICE