Article Entrenamiento para una dura tarea: buscar trabajo
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En la ESO, especialmente en el Segundo Ciclo, es frecuente tener alumnos con dificultades, que no pueden seguir con regularidad el proceso educativo. A medida que avanza el curso aumenta la distancia entre éstos y los que están bien integrados. Para salvar esta situación se ofrecen Créditos Variables (CV) de refuerzo, que atienden aquellos aspectos que requieren mayor atención. Los alumnos que integraban este curso presentaban grandes dificultades de aprendizaje y falta de motivación para el estudio. Algunos de ellos venían manifestando durante el curso su intención de abandonar los estudios para incorporarse al mundo laboral. Percibían claramente su situación de desplazamiento en la escuela y pensaban que el acceso a aquél era fácil y casi automático. Debido al interés de los alumnos por trabajar, configuramos los pasos de una situación simulada (documentos formales, entrevista, etc.) del proceso que conduce a la obtención de un empleo. A este fin preparamos una secuencia didáctica que comprendía todas las fases del proceso que recorre el ciudadano para conseguir una colocación. En ella, el alumno y la alumna debían utilizar plenamente sus habilidades lingüísticas: comprensión y expresión oral y escrita. El pragmatismo del proyecto y la comunicación con un destinatario real del mundo laboral eran elementos muy atractivos para los chicos.

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