OBERT   LLEGIR
Article Escriptura creativa per a l'apoderament a l'aula
RESUM ARTICLE

Tradicionalment, a les aules de secundària i a la universitat, la literatura s’ha treballat seguint el model de transmissió del coneixement, per la qual cosa les classes s’han dirigit principalment a la lectura i a l’anàlisi d’autors i de llibres de prestigi. Partint de la idea que aquest no és el mètode més eficaç per produir coneixement ni per crear futurs lectors, proposem una altra estratègia que cedeixi la centralitat a l’escriptura creativa com a mitjà per apoderar l’alumnat. Analitzem la posada en pràctica d’aquesta proposta, una experiència de la qual vam poder extraure conclusions favorables, al mateix temps que problemes que afectaven les característiques bàsiques del model plantejat.



FORMATS DISPONIBLES
En obert