Capítol ¿Está nuestro cerebro diseñado para el aprendizaje cooperativo? Aportaciones para el aula
RESUM CAPíTOL

El nostre cervell té un disseny eminentment social, de manera que estem dissenyats per viure i conviure en societat, i per aprendre més i millor en interacció i cooperació social. En aquesta idea es descriu el disseny social del nostre cervell i el seu substrat cerebral, i es posa en relleu la necessitat de donar significativitat a l’aprenentatge mediat per la interacció social amb els iguals. En l’aportació científica s’exposen estudis sobre el component innat del comportament cooperatiu i sobre com el podem promoure a través de la pràctica d’aula.



FORMATS DISPONIBLES
3.99 €

Aportaciones para el aula

COL·LECIONS: Ideas Clave

Resum del llibre

Una obra de síntesi i de referència sobre neurociència i educació que presenta una estructura en forma de 10 idees bàsiques que facilita la comprensió.

Cadascuna d’aquestes idees pretén donar resposta a preguntes de manera detallada i objectiva. Una mirada a com aprèn el nostre cervell al mateix temps que es fomenta la cultura i l’actitud científica necessàries per posar en valor l’evidència empírica en l’àmbit de l’educació.

Les idees clau plantejades responen a preguntes com ara: · Què és i que no és la neurociència educativa? · És important conèixer com funciona i aprèn el cervell per al disseny de metodologies pedagògiques? · Com intervenen els processos atencionals en l’aprenentatge? · Està el nostre cervell dissenyat per a l’aprenentatge cooperatiu?  

Amb la col·laboració de


Llibre disponible per capítols
INDICE