Article Estación de Investigación Peñaluenga Una aproximación didáctica a la ciencia desde y hacia el aula
RESUM ARTICLE

En las últimas décadas, los planes de formación inicial del profesorado, así como la escasa inclusión del conocimiento científico en las aulas, han provocado la casi desaparición del aprendizaje por descubrimiento en la sociedad de la información. La experiencia descrita en este artículo toma la ciencia como elemento curricular destinado al desarrollo de las competencias clave.



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COL·LECIONS: Revista Alambique

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