Article Estrategias de acogida y acompañamiento en ESO: una propuesta de itinerario con alumnado de incorporación tardía.
RESUM ARTICLE

Una docena de profesores y profesoras de sietenstitutos de las comarcas de Girona nos constituimos en un seminario parantercambiar, debatir y contrastar las actuaciones que llevábamos a cabo respecto al alumnado dencorporación tardía (IT) en nuestros centros. En la reflexión hemos valorado las estrategias de acogida, pero de una manera especial hemos resaltado las estrategias de acompañamiento en el aula ordinaria. He aquí la propuesta detinerario que resultó.



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