Estudio sobre la percepción de los delitos de odio en estudiantes de grado de la Universidad de Castilla-La Mancha

Capítol Estudio sobre la percepción de los delitos de odio en estudiantes de grado de la Universidad de Castilla-La Mancha

RESUM CAPíTOL

Aquest capítol se centra en els anomenats «delictes d’odi» i s’ha desenvolupat a partir d’un estudi dut a terme amb estudiants universitaris en el marc d’un projecte europeu, fet per l’associació Llere de Toledo i la Universitat de Castella-la Manxa i en què han participat cinc universitats europees i set organitzacions no governamentals. El projecte CONTAC vol promoure, millorar i potenciar la denúncia dels delictes d’odi i els discursos de l’odi (racisme, xenofòbia, etc.) a les xarxes, i també conscienciar sobre què és el delicte d’odi, com es pot prevenir i com es pot denunciar

ETAPES

Universitat

TAXONOMIA

Didàctica de l'educació per a la ciutadania (transversals), Intervenció social, Educació social/Acció comunitària, Projectes de desenvolupament, Intervenció en situacions de risc, Equips de treball en intervenció social,

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

4,99 €

COMPRAR

AFEGEIX A DESITJOS

Nuevas violencias, nuevos contextos de intervención socioeducativa

COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resum del llibre

Aquest llibre constitueix una reflexió plural i crítica des de l’educació social dels contextos educatius actuals a l’entorn de la idea de violència i les seves diferents manifestacions. Des d’aquest punt de partida, ens preguntem: Com es transmet, s’aprèn i s’exerceix avui la violència en educació? Quins són els marcs institucionals, els discursos i les pràctiques educatives que pivoten al voltant de la conflictivitat?

S’analitzen les causes i les formes de la violència contrastant-les amb les narracions i els continguts de les pròpies institucions educatives i de les seves pràctiques, així com de les situacions de carència i exclusió social a la societat actual. També es parla de l’educació, en tant que possibilitat de transformació i afirmació del conflicte com a oportunitat en educació social a partir de diverses experiències i propostes d’intervenció.

Llibre disponible per capítols

INDICE

Introducción

Parte I: Nuevas violencias

¿Juventud violenta o juventud violentada?

Justicia juvenil, aproximaciones a la idea de «salario cultural mínimo»

Marcos institucionales creadores de sujetos carentes

Estudio sobre la percepción de los delitos de odio en estudiantes de grado de la Universidad de Castilla-La Mancha

La reflexividad etnográfica y perspectiva feminista para el «buen vivir» en la formación de educadoras y educadores sociales

La exclusión, sus violencias y sus aledaños. Una aproximación pedagógica desde la cultura de paz

Educación en sexualidad para prevenir la violencia LGTBI en las aulas

Mutilación genital femenina, un corte en la trayectoria vital de las niñas y las mujeres