Article Evaluar, conocer, transformar, mejorar
RESUM ARTICLE

La evaluación del centro y el desarrollo del criterio profesional. El argumento central de este artículo es que desde la concepción de la tarea docente como una profesión, es decir, como una actividad susceptible de ser mejorada, la acción de evaluar los diferentes aspectos que intervienen en la calidad de la enseñanza que se le ofrece al alumnado, no sólo es una parte consustancial del trabajo del profesorado, sino también uno de los elementos claves para la construcción del criterio profesional y para posibilitar, a pesar de las limitaciones impuestas por el sistema escolar, la mejora de los contextos de aprendizaje. Para desarrollar este argumento he dividido este trabajo en tres partes. En la primera me refiero a la necesidad de ampliar el concepto de evaluación. En la segunda, se abordan una serie de aspectos relacionados con el proceso de evaluación de los centros de enseñanza. Finalmente, abordo lo que para mí constituyen dos de las piedras angulares de la evaluación.

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