Capítol Evaluar para aprender, evaluar para calificar
RESUM CAPíTOL

Aprendre i ensenyar comporta avaluar. En l’aprenentatge de les ciències orientat a l’assoliment de la competència científica, tal com es recull en aquest capítol, tenen una especial rellevància les tasques de regulació personal i d’interregulació avaluadora dels processos i els resultats d’ensenyament, tasques que no només afecten el professorat, sinó també l’alumnat, amb una finalitat compartida d’aconseguir tenir plena consciència dels obstacles i les dificultats cognitives que s’afronten en cada cas i de les seves vies de superació.



FORMATS DISPONIBLES
4.99 €
COL·LECIONS: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resum del llibre
Des d’una perspectiva professional, és innegable que per ensenyar ciències no n’hi ha prou amb saber ciències. Per una banda, perquè cal accedir a un coneixement didàctic del contingut que és específic del docent. Per altra banda, perquè el professor necessita un saber especialitzat per poder seleccionar, implementar i avaluar les metes i les estratègies d’ensenyament que resulten idònies en cada context. Aquest volum inclou les principals aportacions actuals de la didàctica de la Biologia i la Geologia sobre els problemes relatius a què, com i quan ensenyar i avaluar en aquestes matèries d’educació secundària.

Llibre disponible per capítols
INDICE