¿Existe desarrollo profesional o carrera docente? El impacto de esa carencia.

Capítol ¿Existe desarrollo profesional o carrera docente? El impacto de esa carencia.

RESUM CAPíTOL

No podem afirmar que el desenvolupament professional del professorat es degui únicament al desenvolupament pedagògic, al coneixement i a la comprensió de si mateix, al desenvolupament cognitiu o al desenvolupament teòric, sinó que és tot això i més emmarcat en, o afegint-li, una situació contextual i laboral que afavoreix o impedeix el desenvolupament d’una carrera docent. Aquest capítol aborda aquest tema, reflexionant sobre quins aspectes, a part de la formació, influeixen en el fet que el docent se senti plenament desenvolupat professionalment. A més, es recull l’opinió real d’una professora sobre aquesta qüestió.

ETAPES

General

TAXONOMIA

Formació i desenvolupament del professorat, Desenvolupament professional, Formació inicial del professorat, Formació continua del professorat/formació permanent, Competències professionals del professorat, Avaluació de la formació permanent,

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

4,99 €

COMPRAR

Previsualització

AFEGEIX A DESITJOS

Ser docente en una sociedad compleja

COL·LECIONS: Critica y Fundamentos

Resum del llibre

Amb una crítica constructiva molt ben fonamentada vers aquells aspectes que haurien de millorar en la professió docent, ja sigui en els ambients relacionats amb la formació inicial, la formació permanent o la cultura professional, entre d’altres, el llibre pretén que el professorat prengui consciència de la importància del seu compromís social, polític i educatiu en la tasca d’educar.

Al final de cada capítol es dona la paraula als protagonistes oferint testimonis de vida significatius del sentir docent.

Llibre disponible per capítols

INDICE

Introducción: ¿Por qué este libro?

La sociedad, ¿premia o castiga al profesorado?

Ser docente en una sociedad desigual, multicultural y compleja. Desafíos y conflictos del nuevo siglo.

¿Quiénes son los profesores y profesoras?

¿Cómo se llega a ser profesor/a y quién los forma o los deforma?

La formación permanente del profesorado o, si lo preferís, la formación a lo largo de la vida.

¿Cómo adquiere el profesorado su cultura profesional? ¿Y de qué culturas se trata?

¿Existe desarrollo profesional o carrera docente? El impacto de esa carencia.

¿Las condiciones laborales del profesorado tienen alguna influencia en la enseñanza?