Article Flipped classroom y YouTube en ESO Cómo le di la vuelta a las ciencias sociales
RESUM ARTICLE

Motivar a nuestros alumnos, acabar con el abuso de la clase magistral y procurar que aprendan de manera significativa deben ser prioridades para los docentes de ciencias sociales. Este artículo expone, mediante una experiencia en ESO, cómo el enfoque "flipped classroom" puede ayudarnos a adaptar nuestra práctica docente al modo en que los jóvenes de hoy en día aprenden, haciendo uso de YouTube y de metodologías activas.



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COL·LECIONS: Revista Iber

Continguts de la revista
Monografía: Flipped classroom en ciencias sociales
Actualización y reflexión
    Pereira Baz, Miguel Ángel / Valdera López, Cristina
Intercambio
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Informaciones