Personalització del contingut
Resum
Durant els anys noranta del segle xx els currículums europeus i llatinoamericans van insistir en la idea que l’objectiu essencial de l’educació lingüística és l’aprenentatge escolar de competències comunicatives i no tan sols l’adquisició d’un cert saber gramatical sobre la llengua. Per això, els currículums lingüístics de llavors convidaven el professorat a transitar d’un enfocament formal de l’ensenyament del llenguatge a un enfocament comunicatiu de l’educació lingüística orientat a contribuir a l’aprenentatge de les habilitats comunicatives de les persones.
L’objectiu d’aquest llibre és oferir alguns dels textos que van il·lustrar al seu dia els fonaments disciplinaris, didàctics i ètics d’aquesta mirada comunicativa amb l’esperança que siguin útils als qui treballen a les aules al servei de l’emancipació comunicativa de l’alumnat i de la construcció escolar d’una ètica de la comunicació que fomenti l’emergència de societats equitatives i democràtiques.
Autors
Carlos Lomas García, Jean-Paul Bronckart, Teresa Colomer Martínez, M. Ysabel Gracida Juárez, Guadalupe Jover Gómez-Ferrer, Guadalupe Teodora Martínez Montes, María Antonieta López Villalva, Amparo Tuson Valls
Categories
Competència comunicativa, lingüística i audiovisual, Competencia en comunicación lingüística, Comunicació i llenguatge, Comunicación y lenguaje
Col·leccions
Paraules clau del producte
competencia comunicativa, competencia literaria, enseñanza comunicativa, usos lingüísticos