El nou currículum per competències implica elements de complexitat en la posada en pràctica a les aules. L’article ens presenta una experiència de formació teoricopràctica intercentres duta a terme per la Inspecció Educativa del Vallès Occidental durant quatre cursos, davant la necessitat dels centres educatius de la zona i la manca de formació específica sobre aquest tema per part de l’Administració educativa.
