Article Género y ciencias: el paso siguiente
RESUM ARTICLE

Hoy día hay pocas personas que duden de que la cuestión que da título a este artículo es uno de los problemas que se plantean en la enseñanza de las Ciencias, que es interesante y que merece la pena ser estudiado e, incluso, como dice Head (1989), que puede iluminar nuestra forma de ver las clases y lo que ocurre en ellas. A pesar de que este trabajo aparece en el marco de un número dedicado a las actitudes, quisiera comenzar por aclarar que, en mi opinión, no debe contemplarse la cuestión de las interacciones género/Ciencias sólo como una parte de los problemas relativos a las actitudes o como algo que concierne sólo al dominio afectivo. Por el contrario, creo que la investigación, ha mostrado que es una cuestión que afecta a las concepciones filosóficas; en otras palabras, constituye un bloque de problemas, una línea de investigación que, como otras en Didáctica de Ciencias, tiene entidad propia y, al mismo tiempo, interacciona con otras cuestiones.

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