Geometría dinámica en la escuela, ¿mito o realidad? - Publicacions Editorial Graó

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Article Geometría dinámica en la escuela, ¿mito o realidad?

RESUM ARTICLE

El artículo está dirigido a promover una reflexión acerca de la polémica entre las formas clásicas y las modernas de dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje de la geometría en la escuela básica, y se asumen algunas posiciones acerca de la posibilidad de realizar cambios y lo que se considera necesario para que estos cambios sean realizables. En particular, se ejemplifican las relaciones entre geometría dinámica y tecnología y el papel que puede jugar la heurística en esta nueva concepción, y también se precisan algunasdeas sobre condiciones previas que habría que crear para lograr hacer unantroducción exitosa en la escuela desde edades tempranas, y se hacen propuestas concretas de trabajo en los diferentes momentos de desarrollo de los escolares para garantizarlas.

AUTORS

Campistrous Pérez, Luis Augusto / Rizo Cabrera, Celia

ETAPES

Ed. Secundària Obligatòria (ESO)

TAXONOMIA

Didàctica general i metodologia general, Didàctica de les matemátiques, Didàctica segons el tipus de contingut, Didàctica de les competències Competència matemàtica

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REVISTA UNO - 045 (ABRIL 07)- LAS EMOCIONES DE LOS DOCENTES DE MATEMATICAS

COL·LECIONS: Revista Uno

Continguts de la revista

Monografía

Son pequeñitos pero fantásticos.

García Díaz de Brito, Corona

Profesor sin nombre «versus» profesor universitario.

Pérez Gómez, Rafael

Matemática en educación primaria: un intento de renovación de la práctica en el aula.

Etxandi Goñi, Raúl

Estamos hablando... de la libertad.

Ramírez Martínez, Ángel

¿Luces en la caverna?

Bergasa Liberal, Javier

Presentación de la monografía: Las emociones de los docentes de matemáticas. Emotidocencia.

Goñi Zabala, Jesús M.ª

INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN

Evaluación del conocimiento estadístico en la formación inicial del profesorado.

Estrada Roca, Assumpta

Geometría dinámica en la escuela, ¿mito o realidad?

Campistrous Pérez, Luis Augusto / Rizo Cabrera, Celia

DESDE Y PARA EL AULA

El Club de Matemáticas. Una experiencia cultural de matemáticas de la vida cotidiana, para la diversidad.

Simic-Muller, Ksenija / Díez-Palomar, Javier / Varley, Maura

¿Qué son las secuencias aleatorias? Enseñanza de la probabilidad basada en la resolución de problemas.

Guisasola Aranzabal, Jenaro / Barragués Fuentes, José Ignacio

Informaciones

Matemagia. Los mejores trucos para entender los números.

Segarra i Neira, Lluís

Graó Educació

Informació

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