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Article Gramática en contexto
RESUM ARTICLE

La cultura hispánica, como todas las culturas, está constituida por una base sólida en la que las tradiciones tienen mucha importancia. Así pues, el mundo de la enseñanza, al ser parte de nuestra cultura, ha estado atado con fuertes lazos tradicionales; en especial la enseñanza de la Lengua, que ha sido vista por siglos sólo como una explicación gramatical, postura que muchos docentes han confirmado una y mil veces. Durante años, leer y escribir eran únicamente una destreza, y la enseñanza de la Lengua era esencialmente gramatical, ya que se consideraba que la adquisición de una base gramatical era fundamental para poder leer y escribir. De este error inconmensurable parte la tradicional definición que se da del término ""gramática"", inclusive en el Diccionario de la Lengua Española. Cuando definimos ""gramática"" como el ""arte de hablar y escribir correctamente una lengua"", surgen esas interpretaciones que por siglos se han dado en los estudios de nuestro vernáculo. Dicho diccionario, aún en su última edición de 1984, da como primera acepción la definición citada. Sin embargo, dejando a un lado la tradición, la realidad enseñanza-aprendizaje ha experimentado cambios. Al acercarnos al siglo xxi, afortunadamente, la situación ha ido transformándose radicalmente. Se ha comenzado a entender que para que los alumnos logren expresarse en su lengua, deben comunicarse con ella, ya sea oralmente o por escrito; y lo harán, puesto que la lengua es parte fundamental de sus vidas, incluso sin tomar un curso de lengua.

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