ûMestre, ací, què s’hi fa, multiplicar o dividir? Aquesta potser és la pregunta més desmoralitzadora que un xiquet o una xiqueta pot fer davant l’enunciat d’un problema. La pregunta és, ella sola, un indicador negatiu, un senyal d’alarma, una avaluació preocupant. L’escolar no té clara l’eina de treball que ha d’emprar, no comprèn la situació, és com si un fuster, per clavar un clau, dubtés entre el martell o el tornavís. Una indecisió que potser el desqualificaria a nivell professional. Aquest document ofereix una proporsta didàctica sobre les operacions matemàtiques i la c…
