La seqüència didàctica que presentem a continuació integra l’ús de les imatges en les estratègies de lectura que tots els lectors i les lectores posem en funcionament quan ens acostem al text poètic. El seu interès principal rau en l’aplicació sistemàtica de diverses estratègies de lectura sobre un mateix poema per aconseguir un producte nou, una traducció visual, que incorpori alhora la comprensió, la interpretació i la valoració del text original realitzada pels propis aprenents lectors de primària. La finalitat darrera consisteix a acostar el gaudi poètic, tant en la sev…
