Capítol Hablar y reflexionar sobre la lengua: hacia un modelo de enseñanza de la gramática basado en la actividad reflexiva en colaboración
RESUM CAPíTOL

Per avançar en el coneixement de les llengües, sobretot en els seus usos orals formals i en els usos escrits, cal que els alumnes tinguin instruments i coneixements per poder-hi reflexionar. Una part important d’aquests coneixements es refereix a la gramàtica, l’objecte principal d’aquest capítol. S’hi presenten els obstacles amb què topen l’ensenyament i aprenentatge de la gramàtica per tal de conèixer més bé la seva problemàtica. Així mateix, es proposa un model d’ensenyament gramatical anomenat seqüències didàctiques per aprendre gramàtica, i les seves característiques.



FORMATS DISPONIBLES
3.99 €
COL·LECIONS: Biblioteca de Textos

Resum del llibre
Llibre que aborda alguns dels àmbits centrals de l'educació lingüística a secundària: la gramàtica com a contingut necessari per aconseguir les competències comunicatives i lingüístiques; el currículum vigent, que fixa i orienta el tipus d'educació lingüística que s'espera que es doni en els centres educatius; el plurilingüisme escolar present als currículums, que posa els centres en la situació d'haver d'ensenyar simultàniament diferents llengües a uns mateixos alumnes; i els llibres de text, en tant que instruments mediadors entre l'alumne que aprèn i l'objecte d'aprenentatge.

Llibre disponible per capítols
INDICE