Impacto emocional del TDAH en estudiantes universitarios

Capítol Impacto emocional del TDAH en estudiantes universitarios

RESUM CAPíTOL

L'objectiu general proposat en aquest estudi és aprofundir en les experiències dins de l'àmbit emocional dels estudiants universitaris diagnosticats amb TDAH. El disseny utilitzat en aquesta recerca és fenomenològic i descriptiu, emmarcat en una metodologia qualitativa basada en històries de vida a través d'entrevistes en profunditat semiestructurades de caràcter biogràfic a tres estudiants universitaris diagnosticats de TDAH. L'anàlisi de les dades recollides es va realitzar mitjançant el programa d'anàlisi de dades MAXQDA 2020. Al llarg de les entrevistes s'observa que els temes relacionats amb els aspectes acadèmics, la qualitat de vida, el diagnòstic i les relacions socials van ser, principalment, els que van tenir un major grau de rellevància. Quant al desenvolupament pròpiament emocional, s'ha pogut observar com els enquestats han sofert diferents problemes a causa dels símptomes del TDAH, especialment quant a autoconcepte, autoestima i empatia. En conclusió, s'ha comprovat la influència del TDAH en la qualitat de vida sobre el desenvolupament emocional dels entrevistats, identificant quins són els factors desencadenants que influeixen en els constructes que conformen aquest tipus de desenvolupament i la relació que tenen entre si.

ETAPES

General, Universitat

TAXONOMIA

Diversitat sociocultural i personal, Formació i desenvolupament del professorat, Desenvolupament professional, Atenció a la diversitat i NEE, Formació inicial del professorat Escola inclusiva

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

4,99 €

COMPRAR

AFEGEIX A DESITJOS

Inclusión socioeducativa en periodos de crisis: retos y oportunidades

COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resum del llibre

Aquest llibre compila una sèrie de treballs de recerca realitzats que ofereixen una visió reflexiva i pràctica sobre els reptes als quals s'enfronta l'educació en l'actualitat, com ara projectes i experiències de bones pràctiques en diferents espais i etapes educatives, protocols d'actuació per a l'atenció de l'alumnat amb necessitats educatives especials (NEE), treballs sobre inclusió socioeducativa en contextos d'immigració i projectes d'innovació educativa (PID) a la universitat, entre d’altres. Així mateix, es presenten recerques sobre l'impacte de la covid-19 en els sistemes educatius.

Llibre disponible per capítols

INDICE

Nota de las editoras

Prólogo: Inclusión socioeducativa en la salud comunitaria

Parte I: COVID e inclusión socioeducativa

La educación social en tiempo de COVID. Una visión de la situación entre los y las profesionales de Euskadi

Bimodalidad frente a presencialidad: adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje en tiempos de pandemia

Funciones y competencias profesionales de los educadores y educadoras sociales a partir de la pandemia: retos, oportunidades e implicaciones para la f

Análisis de los informes y estudios realizados sobre el impacto de la COVID-19 en los sistemas educativos

Estudio comparado de la normativa reguladora y de los planes de actuación de la inspección educativa en las diferentes comunidades autónomas, con moti

Aprendemos en casa. Una propuesta televisiva de educación musical en confinamiento domiciliario

Parte II: Inclusión socioeducativa y organización escolar