Article ¿Incide la investigación en didáctica de las ciencias en el contenido de los libros de texto escolares?.
RESUM ARTICLE

En este trabajo se aborda el problema de lansuficiententerrelación entre los procesos denvestigación didáctica y la práctica de la enseñanza de las ciencias. Partiendo de la base de que en, la situación actual, los libros de texto siguen ocupando un lugar privilegiado como principal o único recurso didáctico de uso generalizado, se ha explorado hasta qué punto los contenidos que sencluyen en una muestra de estos materiales resultan coherentes con resultados denvestigación sobre un tópico curricular común, como es el de la nutrición de las plantas, en los niveles de la enseñanza obligatoria.



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