Capítol Innovando en el área de educación física: el taekwondo
RESUM CAPíTOL

La investigación recoge que el contexto educativo es un lugar adecuado para la iniciación en la actividad física y el deporte, lo que mejora la salud de la población. Con el objetivo de dar a conocer y potenciar un arte marcial entre adolescentes y valorar su futura inclusión en la educación formal, se diseña, se implementa y se evalúa una unidad didáctica (UD) de 3 sesiones de taekwondo para 43 adolescentes de segundo de educación secundaria obligatoria (ESO) entre los que hay un alumno que presenta síndrome de Down (SD). El diseño considera la programación del aula, los contenidos del currículo oficial y las características tanto del contexto inclusivo como de todo el alumnado. En los resultados se observa que todo el alumnado está atento y se implica durante la instrucción, con lo que se mejora el desarrollo motor. Con ello, este estudio concluye que se puede considerar el taekwondo un deporte apto para desarrollar los contenidos curriculares de la educación física (EF) en segundo de la ESO y que las sesiones de EF son un contexto adecuado para dar a conocer el taekwondo entre los adolescentes. 



FORMATS DISPONIBLES
4,99 €
COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resum del llibre

A partir d'experiències reals recollides en els diversos contextos i etapes educatives, aquest treball pretén, en definitiva, compartir i difondre les experiències de la pràctica educativa dels professionals que treballen en el dia a dia amb un alumnat que, cada vegada més, necessita d'un acompanyament professional específic i adaptat que respongui a les seves necessitats educatives, lingüístiques o culturals, a través de la implementació d'espais que promoguin la inclusió socioeducativa de tots i totes a través de la innovació i digitalització de les pràctiques docents.


Llibre disponible per capítols
INDICE
Parte I: Innovación educativa
Parte II: Innovación socioeducativa
Parte III: Nuevas tecnologías e inclusión