Introducción
Nuestra labor como profesionales de la educación física es lograr que los alumnos consigan alcanzar los objetivos educativos planteados en nuestras programaciones. Somos conscientes de que esta difícil meta se alcanzará siempre y cuando se cumplan una serie de condicionantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. También sabemos que en este proceso intervienen innumerables factores: muchos dependen del educador, muchos otros del educando, pero en este estudio nos vamos a centrar en un componente de dicho proceso que no está directamente relacionado con ninguno de ellos….
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