Article Instrumentos de evaluación para centrar nuestra enseñanza en el aprendizaje de los estudiantes.
RESUM ARTICLE

Este artículo se centra en el análisis de una serie denstrumentos de evaluación que utilizados correctamente facilitan un proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en el alumnado. Frente a la utilización casi exclusiva del examen, se propone el uso denstrumentos como el cuaderno de clase, la carpeta de trabajos representativos, el portafolio y los mapas conceptuales, considerados como herramientasnnovadoras en el aula. Estosnstrumentos no sólo miden la transmisión de conocimientos, también permiten comprobar si se están adquiriendo las competencias que deben lograr los estudiantes, potencian la autorregulación de los aprendizajes y proporcionan una mayornteracción entre alumnado y profesorado.



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