Article Intercultural, inclusivo, Chaparral.
RESUM ARTICLE

La experiencia de un centro público de primaria de la costa malagueña nos muestra que, en contextos de alta diversidad lingüística, los enfoques plurilingües inclusivos (con apoyo lingüístico dentro del aula de referencia) son más efectivos para todo el alumnado, independientemente de su lengua y procedencia, tanto por lo que se refiere al aprendizaje de las lenguas curriculares, como al aprendizaje de los demás contenidos escolares, la motivación y sensibilización lingüísticas, y la integración en comunidades educativas cohesionadas.

AUTORS
Morales Orozco, Luis
ETAPES
TAXONOMIA


FORMATS DISPONIBLES
1.49 €
COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista
EDITORIAL
OPINIÓN
AULA DE ...
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INTERCAMBIO
REFLEXIÓN
ACCIÓN COMUNITARIA
VIVIR LA LECTURA
A PIE DE AULA
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO
MIRADAS