Ir al colegio, ¿para qué? Para jugar a pensar, ¡claro! - Publicacions Editorial Graó

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Article Ir al colegio, ¿para qué? Para jugar a pensar, ¡claro!

RESUM ARTICLE

El grupo educativo Pitágoras y el IREF (Institut per la Recerca de l'Ensenyament de la Filosofía), ambos con más de una década de experiencia en el proyecto ""Filosofía para niños y niñas"", se unieron para concretar este proyecto. Este programa va a los niveles más elementales partiendo de una máxima muy simple: los niños, desde muy pequeños, piensan y hablan. Entonces, ¿por qué no idear un proyecto que tenga como fundamento el hablar y el pensar? Lo que podemos y queremos hacer es ayudarles a mejorar esas capacidades, utilizando una metodología y una disciplina adecuadas para tal fin fin. Contribuciones importantes que la filosofía puede ofrecer a la educación, puesto que para esta disciplina el método es también contenido. No queremos que los niños sean filósofos, pero sí que sean mejores personas y mejores ciudadanos. Y poder ejercitar el pensamiento es una condición necesaria para esta mejora que pretendemos alcanzar. Pero, ¿cómo desarrollar la capacidad de pensar de niños y niñas tan pequeños y tan necesitados de lo ""concreto"", si el pensamiento parece ser algo tan invisible y tan abstracto? Para ello debemos tener presente la estrecha e intrincada relación entre pensamiento y lenguaje.

AUTORS

de Puig Olivé, Irene / Lucas Sátiro, Angélica

ETAPES

Ed. Infantil

TAXONOMIA

Didàctica general i metodologia general

FORMATS DISPONIBLES

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Narrativa de tradición oral

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Continguts de la revista

EDITORIAL

La actualidad en el aula.

MONOGRÁFICO

Filosofía, juego e imaginación en las aulas de primaria (O de cómo el transformarse en pez ayuda a hacer filosofía).

Andrés Garralaga, Iñaki

Filosofía en el parvulario: «Tot pensant».

Baró Llambias, Marta

¿Filosofía en la educación primaria?

de Puig Olivé, Irene

Pensamiento complejo, humanismo crítico y educación global.

Yus Ramos, Rafael

Filosofía para niños: aprendiendo a pensar y a vivir.

Miranda Alonso, Tomás / Miñambres Rodríguez, Aurora

La razón relacional: crítica, creatividad y cuidado.

Ferrer Cervero, Virgínia

«Filosofía para niños»: Un proyecto educativo.

Salazar Olivas, Angel

Ir al colegio, ¿para qué? Para jugar a pensar, ¡claro!

de Puig Olivé, Irene / Lucas Sátiro, Angélica

PRÁCTICA EDUCATIVA/CENTRO

La educación infantil en el medio rural: Ni completa ni rural.

Morán de Castro, Carmen / Rouco Ferreiro, Javier Francisco

La educación secundaria en el medio rural.

Grande Rodríguez, Miguel

Un aula abierta al medio.

Uceda Castro, Consuelo

Mejorar las comunicaciones intercentros.

/ Gil García, Charo / García Pérez, Vicente / Escapa Galguera, Ana Mª / Hernández Isla, Jesús A

La escuela en el medio rural. Crónica y alternativas para la reconstrucción de una identidad en crisis.

Caride Gómez, José Antonio

Libros: La escuela en el medio rural.

Caride Gómez, José Antonio

De la casa a la escuela: la incorporación a la escuela infantil de los niños y niñas participantes en el programa de educación familiar «preescolar na

Ferradás Blanco, Rodolfo Luis / Taboada Fernández, Lourdes

La educación primaria en el medio rural español.

Boix Tomas, Roser

INTERCAMBIO

¡Esto es magia!

Calavia González, Alicia

La información nutricional de las etiquetas y su utilización para el consumo. Propuesta de actividades para 4º de ESO.

Tinajas Ruiz, Antonio

REFLEXIÓN

¿Qué hace una atención a la diversidad como tú en una situación como ésta? Desafíos actuales de una escuela para todos.

Mauri Majós, Teresa

PROPUESTA DIDÁCTICA

Propuesta didáctica: La explotación laboral infantil: estrategias y actividades para la educación secundaria.

Educación sin Fronteras

EL HATILLO

/ Espasa Calpe

La escuela según...

Piérola, Mabel

Graó Educació

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