Jordi Fusté y Dolors Espargaró, familia acogedora de urgencia. Acogida: ternura y cohesión - Publicacions Editorial Graó

JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Article Jordi Fusté y Dolors Espargaró, familia acogedora de urgencia. Acogida: ternura y cohesión

RESUM ARTICLE

El dia 3 de novembre de 1997, en Jordi i la Dolors (pares de tres fills que llavors tenien 14, 16 i 18 anys) van acollir una nena de pocs dies de vida. Una nena a qui van fer de pares, i els nois, de germans, fins a les vigílies de Nadal, quan tot va ser a punt perquè la nena se n’anés a viure amb la família que l’adoptava definitivament. Fou la primera de tretze menors que han anat passant per la llar d’aquesta família de Cardedeu (Barcelona), en règim d’acolliment d’urgència, o sigui en períodes previsiblement curts i amb caràcter de provisionalitat.

AUTORS

Martí Soler, Lourdes

ETAPES

General

TAXONOMIA

Comunitat educativa, Família, Intervenció social, Acció comunitària, Família i educació, Educació en família, Intervenció en situacions de risc, Intervenció amb famílies, Acollida i adopció,

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

3,00 €

COMPRAR

Descobreix la revista

REVISTA GRATUÏTA

AFEGEIX A DESITJOS

Carta para ti, y para el claustro

COL·LECIONS: Revista Aula de Secundaria (es)

Continguts de la revista

EDITORIAL

Queremos acoger

BREVES

Noticias de interés

FORO

¿Qué le puede pedir un centro de secundaria a un inspector?

Jiménez Sánchez, Jesús María

EN VOZ ALTA

Escuela offline

Mora Verdeny, Josep M.

RETRATO

Jordi Fusté y Dolors Espargaró, familia acogedora de urgencia. Acogida: ternura y cohesión

Martí Soler, Lourdes

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN

Carta para ti, y para el claustro

Urmeneta Sanromà, Maria

METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA

Los héroes de los siete elementos del arte: gamificando AICLE

Pérez Moral, Ana María

ABP en el IES Antonio Calvín: otra forma de dar clase

Sánchez Ávila, Natividad

REFLEXIÓN

¿Se puede aprender enseñando?

Duran Gisbert, David

VENTANA ABIERTA

Las nuevas tecnologías y las nuevas formas de relacionarse

Carrion Codoñer, Isabel

EN LA PRÁCTICA

Claves para el empleo de una metodología híbrida en la enseñanza del latín

Macías Villalobos, Cristóbal

A PIE DE AULA

Aprender chino buscando la motivación del alumnado

Zhang Yu, Cristina

EDUCANDO EN PANTALLAS

Bicicletas vs coches

Breu Pañella, Ramon

FILOSOFANDO

El cerebro está ahí y la mente se construye

Grupo IREF

MUNDO 12-18

Movilidad juvenil, la asignatura pendiente

Cunill Rodríguez, Carles

TABLÓN DEL PRÁCTICUM

Sin cambios, no hay mariposa. Sin prácticas, no hay profesores

CUÍDATE

Formamos parte del mismo equipo. Respuestas saludables

Equip Cuidem-nos

PENSAMIENTOS DE EDUCACIÓN

Canelles Torres, Jordi

EL HATILLO

Libros. Encuentros y convocatorias. Webs

Reseña: Métodos pedagógicos activos y globalizadores

Giner Tarrida, Antoni

HUMOR

Faro

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com