La adaptación social del alumnado de incorporación tardía al centro y al entorno

Capítol La adaptación social del alumnado de incorporación tardía al centro y al entorno

RESUM CAPíTOL

El nombre d'alumnes d'incorporació tardana va creixent de manera considerable i el que es presentava no fa molt com una situació puntual s'està configurant en l'actualitat com una situació normalitzada. En aquest capítol s'assenyalen els aspectes fonamentals que han de tenir-se en compte en els moments inicials de l'acolliment de l'alumnat immigrant, articulant-se una sèrie de valoracions i propostes relacionades amb l'adaptació social de l'alumnat d'incorporació tardana, així com també de les seves famílies, al centre i al seu entorn.

ETAPES

Ed. Primària, Ed. Secundària Obligatòria (ESO)

TAXONOMIA

Didàctica general i metodologia general, Diversitat sociocultural i personal, Principis metodològics, Orientació i tutoria. General, Atenció a la diversitat i NEE, Atenció a la diversitat, Atenció a les famílies, Escola inclusiva, Diversitat social/cultural, Nouvinguts/immigració, Aules d'acollida, Plans d'acullida, Acolliment i adaptació,

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

4,99 €

COMPRAR

Previsualització

AFEGEIX A DESITJOS

Veure l'edició en català

La integración del alumnado inmigrante en el centro escolar

COL·LECIONS: Graó Educación

Resum del llibre

Las actitudes de la sociedad de acogida, la normalización del emplazamiento escolar. Estrategias para trabajar en el aula. La identificación, el estudio y la valoración de experiencias.

Llibre disponible per capítols

INDICE

Introducción

I Parte: La acogida del alumnado de incorporación tardía: orientaciones y propuestas

Presentación

Algunos aspectos clave de la acogida

La adaptación social del alumnado de incorporación tardía al centro y al entorno

El aprendizaje inicial de la lengua y del conocimiento del medio en el aula

El tratamiento de la lengua materna

Aprender en el tiempo de ocio

II Parte: Del aula de acogida a las clases ordinarias

Marco de referencia