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La atención a la diversidad: una experiencia en la clase de física y química en cuarto curso de ESO

Hablar de la atención a la diversidad no deja de ser una empresa compleja por la amplitud de matices que adquiere este concepto. A pesar de ello, nos arriesgamos a reflexionar sobre sus múltiples implicaciones y de ahí surgió la experiencia.

Cuando un grupo de profesoras y profesores, preocupado por lo que ocurre en la enseñanza, decide abordar el problema de la diversidad tiene ante sí un reto importante. Las razones son variadas, pero destacan las siguientes: en primer lugar, conlleva un cambio en el propio rol del profesorado, atendiendo más a su función motivadora y dinamizadora …

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