Capítol La ciudadanía crítica en contextos educativos intergeneracionales: incidencia de la educación en personas adultas y el envejecimiento activo
RESUM CAPíTOL

Es presenta l'anàlisi de l'experiència formativa d'alumnat universitari que ha cursat assignatures relacionades amb l'educació d'adults grans i envelliment. Té com a objectiu la identificació i el desenvolupament de competències, centrades en el tracte cap a les persones grans. Sensibilitzar per a una ciutadania crítica (Agenda 2030 i ODS 3, 4 i 10) del col·lectiu juntament amb la consolidació dels seus valors en la societat actual (compromís, ètica, participació, experiència, formació, etc.). S'aborda la recollida de dades, mitjançant la producció de vídeos, com a eina de comunicació social en contextos socioeducatius que faciliten o promouen experiències educatives intergeneracionals.



FORMATS DISPONIBLES
3.43 €
COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resum del llibre

La necessitat de la utilització de les TIC i el desenvolupament i potenciació de la virtualització han deixat al descobert la manca de respostes a aquestes noves demandes i les seves conseqüències, l'aparició i potenciació de les bretxes tecnològiques, educatives i les seves conseqüències socials.

Davant el repte d'una educació social crítica i inclusiva, compromesa amb els més vulnerables, potenciant la igualtat d'oportunitats, aquest llibre aborda possibles alternatives a través de la dimensió de la tecnologia educativa, la conscienciació i l'empoderament grupal i social de l'educació i la seva capacitat per ser un instrument de canvi social.


Llibre disponible per capítols
INDICE
Parte I: La cibersociedad y sus consecuencias: análisis de las brechas tecnológicas y sociales desde
Parte II: La ciudadanía crítica en el marco de la Agenda 2030: dónde estamos y a dónde deberíamos ll
Parte III: Aplicaciones de las coordinadas ciudadanía crítica-Agenda 2030 a diferenctes ámbitos y lí