Article La comprensión de la paradoja.
RESUM ARTICLE

En este artículo se analizan las posibilidades educativas de los juegos de lógica paradójica desde el modelo comprensivo. Las propuestas didácticas basadas en este modelo -los juegos modificados- responden a redes de comunicación exclusivas y estables quenducen a una lógica de enfrentamiento. En cambio, los juegos deportivos nonstitucionalizados basados en redes de comunicación ambivalentes permiten establecer relaciones de comunicación con los adversarios, derivando en una lógica paradójica. La comprensión de esta lógica paradójica ofrece unas posibilidades singulares para la educación deportiva, entre las que sencluyen la educación de la competición y de ladentidad como jugador o jugadora

AUTORS
Pérez-Samaniego, Víctor


FORMATS DISPONIBLES
1.99 €
COL·LECIONS: Revista Tandem

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Monografía
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