Capítol La comprensión de un texto es inseparable del interés, las expectativas, los propósitos o la satisfacción previa de los lectores
RESUM CAPíTOL

A la comprensió lectora, que és un dels objectius pedagògics més ardus i inqüestionables, se li contraposen tot sovint les inconsistències i confusions de l’animació a la lectura. Els seus detractors afirmen que la laboriositat que implica la comprensió d’un text és incompatible amb la lleugeresa de les animacions. Afirmar que l’aproximació distesa i feliç als llibres no afavoreix la comprensió, sinó que fins i tot l’obstaculitza, no és del tot adequat. Hi ha incomptables investigacions que mostren, en canvi, que la comprensió d’un text és inseparable de l’interès, les expectatives, els propòsits o la satisfacció prèvia dels lectors, que és justament el que mira d’encoratjar l’animació a la lectura.



FORMATS DISPONIBLES
3.99 €
COL·LECIONS: Ideas Clave

Resum del llibre

Pretén ser un llibre conciliador, que no concep parlar d’animació a la lectura sense parlar d’educació lingüística i literària, de la mateixa manera que en parlar d’educació lectora no es parla d’una altra cosa que d’animar a llegir. Es tracta d’amistar pràctiques sovint incomunicades, fins i tot hostils, i trencar a la vegada la falsa dicotomia entre la profunditat assignada a la tasca acadèmica i la trivialitat atribuïda a les activitats d’animació. En tots els casos l’incentiu és el mateix: «hacer de la lectura una práctica feliz, trascendente y deseable». No es tracta d’una altra cosa.

El llibre presenta una estructura clara que ajuda a entendre cadascuna de les idees que es plantegen amb la intenció de demostrar la importància de la innovació i el canvia per millorar la capacitació docent. 

 


Llibre disponible per capítols
INDICE