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Este artículo pretende, a partir de lasdeas de autores que hannvestigado la cortesía, llevar a quien lo lea a una reflexión que quiere resaltar elnterés pragmático que puede tener, en el proceso educativo, ejercitarse en la cortesía. Muy posiblemente, la cortesía, sus máximas, sus reglas, y el sentido común que suele acompañar a las personas educadas cuando se ponen en el lugar del otro, consiguen que lo que se escucha, lo que se descodifica auditivamente, se comprenda mejor.
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