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Article La educación del alumnado sordo
RESUM ARTICLE

La educación de las personas sordas se ha llevado a la práctica durante decenios de forma medicalizada, propiciando una imagen cercana a aquellas especialidades relacionadas directamente con la patología del oído y de los órganos fonoarticulatorios. Ello obedecía a que este colectivo humano eran conceptuados como ""pacientes""; la sordera era su enfermedad, y ésta -a los ojos de la sociedad y de sus educadores- imprimía carácter a la globalidad de su ser. Por ello fueron desarrolladas extensamente prácticas de talante ""rehabilitador"", cuyo potencial educativo cabía entender restrictivamente en el ámbito de la reeducación de la patología del habla y de la audición. Así no era de extrañar que, en el ámbito lingüístico, la articulación del habla, las listas de vocabulario organizadas por paradigmas fonéticos o temáticos y las ""frases de estructura prefabricada"" primasen por encima de aspectos tales como el valor comunicativo del lenguaje y de su papel capital como instrumento de construcción del pensamiento y de representación del mundo.

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