Article La educación no es un mercado. Crítica de la «gestión de calidad total».
RESUM ARTICLE

En los últimos tiempos se está padeciendo una cierta fiebre, al menos en el llamado territorio MEC, de la llamada ""gestión de calidad total"". Es posible (y deseable) que con la salida del gobierno de uno de sus principales promotores (López Rupérez, 1994, 1995), decrezca, pero en la medida en que es algo unido a la ola neoliberal, me temo que la calentura no baje, máxime cuando muchos inspectores y profesores universitarios, sin un planteamiento crítico de adónde queremos llevar la escuela pública, si no deseamos contribuir a su progresivo desmantelamiento, están predicando la excelencia de dicha estrategia empresarial de gestión. No sabemos si para hacerle el juego a la propia administración o, sencillamente, porque defienden que, visto lo visto, la única estrategia de mejora es que ""el mercado nos salve"". Eso sí, con un fuerte liderazgo, ahora recubierto de un carisma moral, de ingrata memoria política en la década de 1940. Estos líderes, legitimados por tener una visión capaz de arrastrar a los subordinados, son el antídoto para una profundización en el cambio democrático.



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