Article La enseñanza de las sociedades actuales e históricas a través del patrimonio Enseñando el presente a través del pasado
RESUM ARTICLE

El patrimonio como referente clave para la comprensión del presente a través del estudio del pasado es entendido como objetivo, contenido y recurso para los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales. En este trabajo se presenta una reflexión teórica sobre el sentido socioeducativo del patrimonio en la educación primaria y una propuesta didáctica para tercer ciclo partiendo de visiones identitarias, integradoras e investigativas, dentro del proyecto curricular «Investigando nuestro mundo», concretamente en el ámbito de investigación escolar de las sociedades actuales e históricas.

AUTORS
Cuenca López, José Mª / Estepa Giménez, Jesús / Martín Cáceres, Myriam J.
ETAPES
TAXONOMIA


FORMATS DISPONIBLES
1,99 €
COL·LECIONS: Revista Iber

Continguts de la revista
Monografía: La LOMCE y los contenidos de ciencias sociales
AULA DE DIDÁCTICA
INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN
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